Daniel Arias-Aranda
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Platón sobre la EducaCión. Igualito que ahora que solo tenemos FACINEROSOS en el lugar de los políticos y educadores!
Libro VII
517b Alegoría de la caverna
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La caverna es el ámbito visible en que vivimos y el fuego en ella es el sol: afuera está el ámbito Inteligible, las Ideas, y el sol es la Idea del Bien. El arte de volver el alma desde las tinieblas hacia la luz es la educación.
Los gobernantes, una vez educados de ese modo, deben gobernar.
S22c Estudios del filósofo: I) aritmética
Para escapar al ámbito del devenir (génesis) y captar la
esencia el guardián debe estudiar aritmética, que eleva el alma y la obliga a discurrir (dialégesthai) sobre los Números en sí.
526c 2) geometría plana
Aunque los geómetras hablan de ‘cuadrar’, ‘aplicar’, etc.,
como si sus discursos apuntan a la praxis, la geometría se dirige al conocimiento de lo que es siempre.
528a 3) estereometría
El estudio del sólido en sí mismo ha sido emprendido hasta
ahora débilmente; el Estado debe promoverlo.
528e 4) astronomía
No hay que ocuparse de ella con la vista, ni aunque se mire
hacia arriba, sino con la inteligencia: los astros que se ven sólo sirven como ejemplos para el estudio de los que no se ven. en su velocidad, figura y relaciones verdaderas.
530d 5) armonía
Lo mismo en el caso de la teoría matemática de la música:
a partir de los acordes que se oyen hay que elevarse al examen de los números armónicos y de los que no lo son, lo cual es útil para la búsqueda de lo Bello y lo Bueno.
531d La Dialéctica, estudio supremo
Los estudios anteriores sólo son un preludio a la dialéctica,
que sólo pueden alcanzar los capaces de dar y recibir razón de la esencia. Tal como el prisionero llega al término de lo visible cuando puede ver el so), el dialéctico arriba al término de lo inteligible cuando contempla la Idea del Bien. El método dialéctico es el único que marcha hasta ella cancelando los
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supuestos.
533e Retorno a la alegoría de la línea: ordenamiento epistemológico El conocimiento relativo a las cuatro subsecciones son; ciencia (epistémé), pensamiento discursivo, creencia y conjetura; a estas dos en conjunto, opinión, y a las dos primeras en conjunto, inteligencia (nóesis). Esta se refiere a la esencia, y la opinión al devenir. Esencia: devenir: inteligencia: opinión, y a su vez ciencia: creencia pensamiento discursivo:
conjetura.
534b Formación de los dialécticos
Estudiarán desde niños. A los veinte años se elegirá a los
más inteligentes y durante diez años se les hará tener una visión en conjunto (sýnopsis) de Jo que en forma dispersa estudiaron cuando niños. A los treinta años se seleccionará a los más capaces de prescindir de los sentidos y de marchar hacia lo que es en sí, y se les hará descender a la caverna para ejercitarse en todo tipo de trabajo. A los cincuenta se los forzará a contemplar la Idea del Bien, y a. tomándola como paradigma, alternarse durante el resto de sus vidas en el gobierno del Estado.
